モンゴルの教師たちは教室で中国の教師と教育方法、教材の研究、授業の有効性、教育研究チームと教師の育成、資料の編集とその設計および校内の文化教育や文芸などについて深く交流しました。そして中国の教師と生徒の元気な姿、学校の進んだ運営理念、地道な教育研究活動は、モンゴルの教師たちに深い印象を与え、彼らから高い評価を得ています。（李陽）　暮らし・経済へ